首页 > 亲子教育 > 小留学生需要“心理催熟”
小留学生需要“心理催熟”
2013-5-28
分享:
     近日,英国《华闻周刊》报道,英国兰利寄宿学校发生了一起“酱油引发的血案”,中国小留学生竟因借酱油遭拒而迁怒、捅伤同班同学,此消息传至国内,引起舆论一片哗然。而与“小留学生伤人案”形成反照的,是“低龄留学”愈演愈烈的新闻事实。社会科学文献出版社出版的国际人才蓝皮书《中国留学发展报告(20 12)》中提及,2010年中国出国留学的高中及以下学历学生人数为7 .64万,占当年出国留学总人数的19 .8%,这一数字仍在逐年激增中,致使初高中段的少年留学生成为出国大军中的重要支旅,而这些年纪轻轻就“离乡背井”的留学少年,他们的心理问题因文化的差异、监护的缺位未能得到及时的关注和疏导,一个巨大的隐忧和黑影已经在这批早早就践行“出国梦”的孩子身上滋生和酝酿。

    0 1

    文化冲突、语言不通、缺乏关爱……天然劣势积攒小留学生负面情绪

    不少小留学生的待遇,几乎相当于“留守儿童”或“假性孤儿”。长期脱离家庭怀抱,被挤进那个语言不通、文化不通的“寄宿”学校中,与他们的饮食起居发生关联的,是那些语言不通的“宿管”、“辅导老师”、“级长”,这些名义上的监护人和家长,与小留学生之间并没有天然的、血缘上的亲融性,在“面和心不合”的社交表情之下,常常会积蓄很多隐性的冲突。

    回顾《华闻周刊》的报道,从种种案例中,不难窥见小留学生的心理弊症所在———难以融入洋学生社交群体,与宿管、师长无法深度沟通,苦闷及烦恼找不到倾诉对象,遭遇隐性的文化排挤等等。对于他们而言,不管是校园,还是寄宿家庭,都是“熟悉而陌生”的空间和地点,根本谈不上心灵的归属。由于在资源、社交及信息方面的“边缘化”,中国低龄留学生存在着明显的难以融入本地学生“圈子”的问题,并由此加重了其心理上的孤独感和焦虑感。

    曾留学于澳大利亚的刘鹏向南都记者透露了这样一层信息,除了长期缺乏知音的郁闷心理外,因国别、地域、人种而划分的“帮派”和“圈层”,也让许多小留学生无所适从。“‘亚洲帮’、‘华人帮’、‘东南亚帮’、‘白人帮’等应有尽有,各个‘帮派’也曾在校外活动中发生过推搡事件、冲突事件,而导火索往往就只是些鸡毛蒜皮的小事。”

    中国小留学生大多先在中国接受了一段基础教育,出色的考试能力往往使小留学生在数理、逻辑、记忆等学科上具有天然优势。但这恰恰也经常成为外国学生妒忌、排挤的缘由。“考试机器”、“那个爱解高次方程的傻帽”、“五体不勤的眼镜白痴”……不怀善意的外号常常在学生们的窃窃私语中频频流传。刘鹏透露,在他刚刚赴校的半年间,站立回答问题时,常常因略显躬驼的身姿而引来同学的一片哄笑。

    不管小留学生的困境是隐性还是显性的,能让他们心理稍显宽慰的,只有一周(或更长时间)一度的越洋家庭电话。昂贵的国际长途,成了家长与越洋学子情感联系的唯一纽带,但这种纽带也是脆弱的。尽管外国中学常常设置了相关的心理辅导课程、机构和部门,但小留学生却往往无法从这些资源中获益,中国学子内向化的心理机制常常使自己的圈子固化、窄化,从这个意义上说,成人留学生和少年留学生竟然是“不谋而合”的。

    众多隐形压力之下,小留学生的“心理叛逆期”常常也会提前,黎谭明透露:“小留学生过早被送出国,观念容易‘彻底西化’……回国后,常常连基本的孝道也不遵循,对父母直呼其名,完全不顾日常礼貌,性格也变得孤僻、冷漠,以前的同龄哥们,关系也变得疏远,在许多小留学生身上,看不到中西文化的‘融通’,反而看到了两种文化冲突导致的人格分裂。”

    0 2

    小留学生们可努力培养自己的兴趣爱好,在共同爱好中结交国外朋友

    在不少留学专家看来,小留学生已经在不属于他们的年龄段中,从事了一项“揠苗助长”的留学活动,面对这个既成事实,小留学生只能在心理、能力上都尽量朝成年留学生的标准靠拢,敦促自己尽快“心理催熟”,具备自理、自立、合群、调度资源等方面的综合能力,以适应国外生活。而部分能力训练,可以提前到出国前进行。

    作为沟通基础,语言能力是否出众,也很大程度决定了小留学生未来的社交质量。“有些小留学生通过培训、应试的速成方式,使语言能力达到了符合国外学校的入学条件,但这种‘初级’的外语能力,不足以支撑社交能力和人格魅力。而要想在一段社交关系中占据优势,幽默、自信的表达是基础,这种能力,应当放到出国前进行充分的准备和训练,否则,面对海外学子的时候,你除了叨咕自己熟悉的高频词汇外,根本无法准确说出你的内心所想,这样怎能结交深度的友谊关系?”而好莱坞电影、英文原版名著都是模仿“美式表达”的绝佳教材。

    西方社交文化中“外向、直接、进取”的特质,中国小留学生也应尽快消化。“中国学生大部分羞于问问题,较少主动结交国外同学,使得在学习上、生活上产生一定障碍。而中国学生即使到了国外,也还是习惯于‘老乡扎堆’。小留学生们应该努力培养自己的兴趣爱好,在共同爱好中结交国外朋友、发展友谊。学校的社团、文娱体育活动就是很好的交友平台。”刘浩补充。

    0 3

    家长可提前为小留学生寻觅“知己”,为出国做前期社交铺路

    既然作出了“送低龄孩子出国”这一决策,家长就应当担起最重要的责任,不仅仅是充当“经济来源”这个角色。“家长不能只是‘付钱’就对孩子的出国前途袖手旁观,孩子在国外遇到的任何生活和心理上的困难,都是被‘异国他乡’的处境放大了很多倍的结果,因此,在孩子出国前,应提前锻炼和专项培训(可以在家中实施),切不可听信留学机构的花言巧语。”名门望族家教研究中心主任、家教智慧大讲堂负责人蔡照光的话,正是对家长的善意提醒。

    一些有远见的家长,甚至会精心“策划”,给孩子预先安排好“美国知己”,把孩子引入到可靠的社交网络之中。“有一位姓毛的家长把13岁女儿送去美国读初中,出国前做了大量准备工作。毛先生提前给女儿找了个美国当地网友(当然也是毛先生提前策划好的),让她们提前结成‘闺蜜’,这样的话,在美国若遇到烦恼、心理郁结等也有了倾诉对象,毛先生再通过美国网友侧面了解女儿的情况。还有一种流行的做法是,家长先在当地付费找一个爱心家庭(最好是美籍华人),充当‘监护人’和‘担保人’的角色,并且要对孩子说明,与担保人之间的权利和义务。”蔡照光补充。

    为了让孩子充分融入外国社会,一些家长甚至采用“混合文化教育法”。有些家长在孩子出国前,还针对性地给孩子进行了传统中国文化的教育,比如教会孩子京剧变脸、独轮车、太极拳等中国特色的文体项目,这类“中国特色”,恰恰成为与外国学生进行深度社交的“资本”和“亮点”。而对外国校园小说的阅读和评析,也可作为重要的前期工作来推行。孩子通过阅读外国的校园小说,可以大致了解当地的校园文化和社交生活,并从中找到解决的方法。

微信咨询 微信咨询
悠然心理咨询
保定心理催眠治疗QQ QQ咨询
沧州咨询工作室 联系我们

TEL:

18631261066

衡水心理专家咨询 返回顶部