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幼升小过程心理、身理都要准备好
2013-11-5
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        作为幼儿园过渡到小学一年级的重要阶段,幼儿园大班时期对孩子学习与生活习惯的培养起到至关重要的作用。除了在幼儿园里,老师们非常重视学习与生活习惯的培养外,大班里定期举行的“幼小衔接”讲座也在过渡过程起到影响作用,主要目的是让家长在“幼小衔接”的过程中做好积极的配合,帮助孩子从身理到心理做好准备。

        家长先学会调整自己的情绪

        7岁左右的孩子正处于人生的第二个叛逆期,有的孩子的自我意识变得很强,什么事都想自己说了算,或者是要求家长要听他的,如果不如其所愿,就会哭或生气、发怒。这个阶段亲子关系容易出现一些问题,家长会认为孩子不听话了,孩子会觉得家长怎么突然一下子变得脾气不好了,于是对抗的情况就越发增多。许威威老师建议,要想帮助孩子顺利度过人生的第二个叛逆期,作为家长一定要先学会调整自己的情绪,一是不要因工作和生活中的不愉快的情绪影响到自己与孩子的相处方式;二是家长要尽量少用说教和命令的语气和孩子说话,要学会心平气和地倾听孩子的需求,不要轻易打断孩子的表达。家长和孩子交流时,不要急于表达自己的建议和意见,先复述孩子的意思,然后问孩子是不是这样。从心理学的角度来说,这个沟通的技巧能保证家长和孩子的输出和输入是在同一个频率上,让孩子觉得家长是站在自己的角度考虑的,是可以理解和信任的。与此同时,当孩子情绪不好时,家长要掌握一个技巧—共情,比如孩子回来说今天和一个同学闹矛盾了,很生气和难过。家长可以先停止手上的事,眼睛平视孩子和孩子说:你是在告诉妈妈,今天你和某某吵架了,你很生气、很难过,是吗?当孩子回应后,妈妈可以再说,我能理解你的感觉,我知道你很不高兴。这就是“共情”,表达我们认同孩子的情绪,然后我们还可以说“来,妈妈抱抱”,拥抱可安抚孩子的情绪,等孩子的情绪排解完了,我们再和孩子讨论如果去寻求解决的办法。生活习惯的培养不可忽视除了在心理上帮助孩子得到认可,在生活习惯上的培养也是幼升小的重要环节。

       我们知道,幼儿在幼儿园里,除了老师外,还有生活阿姨,生活上遇到困难,如穿衣服、吃饭、上厕所等,会及时得到帮助。而进入小学后,这些问题,都得靠自已解决,如果一些生活自理能力不好,动作慢,能力差,势必会影响学习。而生活自理能力的培养并不是一天就能完成的,因此,提前做准备是非常有必要的。从现在开始,孩子能做和应该做的事情,应让孩子自己去做。家长要做的是告诉他需要怎样完成,而不要帮助他完成。当然,在培养的过程中,孩子常常会遇到困难,这时,家长就要不断地鼓舞,比如,“小乐,真棒,就是这样的,多穿几次就能穿得很快了。”使其具有较强的信心和决心。此外,还要在克服困难的方法和技巧上给予适当的指导,让孩子掌握克服困难的技巧,少走弯路。幼升小的过渡是复杂而多变的,下一周,我们将继续这个话题,从生活作息开始入手,让孩子在这不到一年的时间内养成与一年级接轨的好习惯。

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